Подготовка к публичному выступлению

Часто ученики, создав графический электронный материал, сопровождающий устное сообщение, не придают значения подготовке публичного выступления. А готовиться к выступлению необходимо.

Прежде надо учитывать:

·         Цель выступления. Что хочет выступающий сообщить аудитории?

·         Аудиторию. Кто будет слушать? Сколько их будет?

·         Место выступления. Где будет происходить действо?

·         Оценивание. Кто и как будет оценивать?

Перед выступлением важно настроиться, побороть волнение, которое мешает сосредоточиться. Немногие ученики могут справиться с этим. Можно посоветовать незамысловатые способы снятия напряжения перед выступлением:

·         Представить самый худший вариант развития событий: выступление не удалось… Что изменится в жизни? Так ли уж это страшно?

·         Если присутствуют компетентные, важные для ученика слушатели, предложите представить их в смешном виде (в шапочках, блестящих париках, клоунских нарядах).

·         Некоторые физические упражнения (махи руками, приседания, глубокие входи и выдохи) также помогут энергию переживаний переместить в физическую энергию.

·         Некоторым помогает легкая медитация «Я – молодец!», «У меня всё получится!»

С чего начать? С первых секунд выступающий должен привлечь к себе внимание, создать интерес, интригу. Примерами хорошего выступления могут служить:

·         Комплимент аудитории.

·         Интрига вопросом к аудитории.

·         Погружение в ситуацию: «Представьте себе, что мы сейчас находимся…»

·         Связь с фактами сегодняшнего дня.

·         Практическое действие, иллюстрирующее тему сообщения.

·         Аудио-визуальное вступление (музыкальный фрагмент, видеоряд,…)

Что поможет сделать выступление незабываемым?

·         Речь. Понятный аудитории язык. Использование сравнений.

·         Тон голоса помогает правильно расставить акценты, вносит разнообразие в монотонность речи. Бодрый тон – призывает. Мягкий – создаёт атмосферу доверия.

·         Паузы. Они подчёркивают важность сказанного.

·         Говорить и рассказывать, а не читать написанное. Не читать с экрана.

·         Избавляться от слов- и звуков-паразитов.

·         Учитывать, что люди по приоритету каналов получения информации бывают визуалы, аудиалы и кинестетики. Поскольку большинство – визуалы, публичные выступления сопровождаются графическим материалом через всевозможные видеопроекторы. При определённых условиях для повышения эффективности доклада очень полезно звуковое сопровождение (для аудиалов) или даже тактильно-вкусо-запаховое (для кинестетиков). В моей практике были примеры, когда ученики для сопровождения доклада предлагали слушателям: камушки берилла, рассказывая о изумрудах; конфеты для темы «Фастфуд»; ножницы и бумагу для создания бумажных «шедевров». Очень хорошо дать людям в руки что-то, что потом останется после выступления.

·         Юмор, жесты, поза, мимика выступающего должны отвечать двум критериям: уместность и подготовленность. Неуверенный тон, перебирание в руках «тезисов», снижают доверие аудитории. Важно уметь дополнять и усиливать то, о чём говорится, а не отвлекать от темы выступления.

Несколько советов:

·         Находиться перед слушателями в «открытой» позе. При жестикуляции держать ладони рук вверх.

·         Взглядом обводить аудиторию. Самые важные моменты проговорить самому важному человеку в аудитории.

·         Сопровождать свои слова жестикуляцией.

·         Использовать указку.

·         Двигаться.

·         Предвидеть вопросы, возражения. Подготовить аргументы.

·         Эффектно закончить выступление.

Как лучше закончить выступление?

·         Подытожить сказанное.

·         Произнести фразу, с которой начиналось выступление.

·         Пошутить по теме.

·         Сказать комплимент аудитории.

·         Раздать что-нибудь на память о выступлении.

 (Источник: Татьянкин Б., Иванникова Т., Зуева Л.
 Исследовательская деятельность учащихся в профильной школе. -
 М: Издательство: 5 за знания, 2007)